当今社会，“学习”越来越成为一个更新迭代、不断庞大的命题，无论是信息的来源真伪、角度观点、时效质量，都必须有所甄别，更应当形成个性化的学习套路。把学习方法的区分为“道、法、术、器”四个层次，可以在一定程度上提高学习的效率和质量，在纷繁复杂的信息海洋中找到自己的学习之路。

第一个层次—“道”。

“道”既规律，而认知结构决定了对规律把握的底层逻辑。提高认知应注重哲学，因为学习的最终目的也是为了思考和改变人生；提高认知应注重常识，新兴事物爆炸式的增长，而世界的本质未曾改变，常识的积累能够有效的填补认知底层的细节概念；提高认知应躬于实践，身份背景不同、生活阅历不同，对世界的看法是不尽相同的，只有自己经历过才知道。

第二个层次—“法”。

有了理解世界规律的认知基石，下一步就应当去逐步探索这个世界。而读书，是一个成本、门槛低，却潜力无限的方式，一本本的书籍传承的是人类的思想、历史和方法，是人类社会进化成长的独特方式。读书应讲究方法，“费曼学习法”不失为当前主流且有效的方法，在广袤的信息流中，只有在脑海中形成了能够“输出”的思想，才算是真正将信息掌握。

第三个层次—“术”。

“术”相较于“法”更为细分，它涉及到学习过程中每时每刻都需应运用到的方法。比如快速阅读方法，能更在加快读书的速度和节奏；记忆方法，能够提高输入后信息的留存时间和比例；表达方式，能够更好的组织语言输出，毕竟在这个自媒体高度发展的时代，将自己的所思所想与世界分享碰撞，也是读书的乐趣之一。

第四个层次—“器”。

“器”是学习的一个“trigger” （扳机） ，大家在生活中应该都有这样的体会，在进行一项工作时，总有一个物件能让自己进入全神贯注的状态（如诗仙李白的酒），而这些物件就是能够触发学习状态的“trigger”，在我们学习中要善于利用这种本能规律，创造能够让自己进入学习状态的环境、物件和习惯。

如果说我们把“道”比作此行的目的地，那么“法”就是所选的路线，而“术”是选择的交通工具，“器”就是能够触发我们加速前进的动力源。在学习的路上，我们应时常纠偏正向，看看自己的初心目的是否坚持，校准我们的路线、工具是否高效合适，通过不断的努力向着学习彼岸前进。